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El proceso de enseñanza y aprendizaje
se apoya fundamentalmente en un vínculo comunicacional; incentivando
un clima de interacción continua entre todos los participantes:
docentes y alumnos.
En este modelo:
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Se busca contribuir al desarrollo
integral del alumno.
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El alumno tiene acceso a los
programas de estudios, independientemente de su lugar de
residencia.
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Se pone énfasis en la preparación
del participante en la aplicación de los métodos y técnicas
demográficas en su propio entorno.
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El alumno organiza su actividad
formativa de acuerdo a sus propias disponibilidades, dentro de las
recomendaciones y normas que el programa establece.
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Existe una comunicación continua
con los docentes y con los demás participantes a través de medios
virtuales: foros, correo electrónico, etc. En aquellos lugares
donde sea posible se podrán formar grupos de trabajo y discusión
presencial con una agenda propuesta y discutida por los propios
miembros.
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Es colaborativo. La comunicación no
es solamente intercambio sino un medio de acción conjunta de
aprendizaje. Se promoverá el trabajo de grupo.
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Se facilita al participante los
materiales teóricos, manuales, guías, ejercicios a través de los
medios virtuales y el correo. Pero se incentiva la búsqueda propia
de información.
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Se mantiene un sistema continuo de
evaluación y autoevaluación, que realimenten a los participantes
con información para reorientar su propio trabajo.
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Es integrado porque el participante
puede inscribirse en uno de los programas y completar, de acuerdo
a sus intereses, los otros
programas.
Metodología
Las
asignaturas constituyen el componente fundamental de cada programa.
Cada asignatura tiene un valor expresado en créditos. Cada programa,
además, incluye la ejecución de una aplicación práctica: en el
diploma, es la preparación de una monografía; en la especialización
la realización de prácticas profesionales y la preparación de un
informe; y en la maestría, la tesis. Los resultados serán
sustentados ante un jurado.
La Asignatura
El
plan de trabajo de una asignatura esta expresado en un sílabo
compuesto por unidades temáticas. Cada unidad temática es
desarrollada a través de una o más unidades didácticas equivalentes
a la clase o clases de un programa presencial. Cada una de estas
unidades didácticas se desarrollan, por lo general, a lo largo de
una semana cronológica. Las actividades de esta unidad incluyen los
diversos ingredientes de las actividades pedagógicas: exposiciones
(a través de vídeos y cd-rom), discusiones (foros de discusión,y
chat), consultas por correo-e, lecturas en línea, ejercicios,
pruebas de dominio y desarrollo de aplicaciones.
Dentro de
este marco la organización de las actividades correspondientes a
cada semana es flexible y depende de cada participante. Es de vital
importancia dedicar un tiempo de manera regular a las actividades
del programa que se elija. Las actividades de cada unidad están
dosificadas para ser desarrolladas en un periodo
específico.
Las fuentes de información básicas son
facilitadas por los programas de manera directa (vía correo) o en
línea. Sin embargo, el esfuerzo principal de búsqueda de
información, especialmente en la maestría, recaerá sobre el
participante.
Otros materiales: datos, guías de ejercicios,
solucionarios, etc. se encontrarán en línea.
En el desarrollo
de trabajos aplicados que incluyan algún trabajo de campo, se
enfatizará escoger como temas de los trabajos, problemas propios en
la localidad. Uno de los motivos por el cual se ha buscado ofrecer
este programa a distancia y virtual es iniciar o mantener un estudio
sistemático y riguroso de la problemática poblacional tomando en
cuenta las peculiaridades regionales y culturales de cada lugar.
La monografía, el informe de prácticas y la
tesis
La Diplomatura en Demografía incluye la preparación y presentación de una monografía
sobre un problema demográfico local; el cual debe ser desarrollado
bajo la supervisión de un profesional especializado.
La
Especialización en Análisis Demográfico incluye, dentro de sus
actividades, el desarrollo y sustentación de un informe como
resultado de sus prácticas profesionales.
La Maestría en
Demografía y Población incluye la presentación y sustentación de una
tesis. Este trabajo debe expresar las habilidades de investigación
científica y el conocimiento sobre la población, producto de las
actividades realizadas. Es el resultado de un trabajo de
investigación, que es iniciado tempranamente en las actividades de
este programa.
La tutoría
Especial énfasis se
pondrá en la tutoría. La tutoría materializa el vínculo que los
programas mantienen con los alumnos. Al respecto se ha establecido
tutores por asignatura y, de acuerdo, al número de participantes en
una zona, un tutor local.
El tutor de asignatura tiene la
responsabilidad de mantener un vínculo permanente y directo con un
número determinado de alumnos, complementario al trabajo del
docente. Orienta, proporciona información y resuelve las consultas
de los alumnos.
El tutor local presta un apoyo presencial
para el desarrollo de determinadas actividades, así mismo orienta y
resuelve consultas de los alumnos.
Se busca enfatizar la
presencia del programa en todo momento.
Evaluación del
aprendizaje
La evaluación del aprendizaje se realizará de
manera continua. Los resultados de la misma constituirán un elemento
de realimentación de los programas. Por lo general, esta evaluación
será en línea o a través de la revisión de trabajos aplicados. La
evaluación de cada asignatura, no obstante, incluirá un examen
presencial. Estas evaluaciones serán programadas entre los
organizadores del programa y los alumnos; lo que implica efectuar, en algún momento, un viaje a la sede de los programas, en
Lima o hacia sub-sedes en el interior del país.
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