La creación de la Facultad de Psicología en la UPCH nos ha permitido asumir la responsabilidad de implementar una propuesta innovadora para la formación de nuevos psicólogos. Esta propuesta considera tanto los entornos globalizados como las particularidades de la realidad nacional. El ingreso del siglo XXI como entorno globalizado exige nuevos retos en el proceso de formación de profesionales. La psicología se ubica en un rol hegemónico, por cuanto se centra en el estudio de los procesos mentales que determinan el comportamiento humano. El "Capital Humano" llamado así, al recurso profesional globalizado con altos niveles de competencia para la resolución de problemas, son una demanda que plantean los modelos de desarrollo social y económico, y donde la psicología tiene una doble responsabilidad: formar profesionales expertos y adquirir nuevos conocimientos para explicar las particularidades de nuestro entorno.

El entorno particular se presenta como espacio complejo, tanto por la diversidad sociocultural como por los sistemas de distribución económica, que afectan todas las instancias de interacción humana. Esta diversidad nos ha exigido plantear un Modelo Educativo por competencias que permite varias salidas del sistema, sin perder el tiempo ni la inversión económica que significan procesos de educación superior. El Modelo, nos permite formar profesionales con altos estándares de desempeño profesional y segmentado de acuerdo a las necesidades del país. Se forman en la UPCH, psicólogos clínicos, comunitarios, educacionales y organizacionales, a fin de que la demanda de nuevos psicólogos sea satisfecha y se haga cada vez mas especializada. Sin embargo la especialización en un país como el nuestro es un riesgo, por lo que el modelo educativo asegura algo único en nuestro país, que es la doble especialización a partir de un sistema de itinerarios, que permite obtener una mención mayor y una menor, dentro de las especialidades propuestas. El Modelo Educativo, permite además, la optimización del tiempo que reduce la carrera a 5 años de formación el pregrado y con un postgrado de 2 años. A nivel de pregrado, al primer año se logra la competencia comunicacional, al segundo la competencia metodológica y de contenido, al tercer año la de evaluación, al cuarto año la de intervención y al quinto la de especialización. Esta última, con dos modalidades de obtención del título profesional: el examen de competencias y la sustentación de una tesis. Ambas modalidades aseguran la creación de nuevos conocimientos y la propuesta de soluciones profesionales relevantes. El Postgrado sigue una secuencia continua y se organiza también a partir de las mismas competencias y las salidas son los diplomados, las especializaciones y las maestrías. Consideramos que esta propuesta educativa innovadora ofrece muchas ventajas comparativas, siendo la mas importante la calidad centrada no en el recurso tecnológico, sino en los recursos humanos.