ESTRUCTURA DEL PROGRAMA DEL POSTGRADO
La expansión, desarrollo y complejidad que en los últimos años ha adquirido el estudio del currículo en su organización y operativización
define la necesidad de elaborar currículos en términos de competencias.
La elaboración curricular, además, debe ser congruente con las necesidades y demandas que los entornos sociales proponen a las
instituciones. Nuestra Facultad ha considerado en su documento fundacional, que el entorno social contemporáneo está definido por el
proceso de globalización en el que los flujos culturales, económicos, políticos y sociales han adquirido una dimensión totalmente
internacionalizada. Asimismo, considera que las acciones académicas que se realicen deben enmarcarse en el propósito de afirmar el
liderazgo de la U.P.C.H. ante los retos de la globalización en nuestro país y en la ejecución de una de sus tareas fundamentales:
formar profesionales, tecnólogos e investigadores científicos, competentes y moralmente idóneos.
Un sujeto competente es el que posee saberes declarativos y procedimentales válidos y eficaces. Un sujeto moralmente idóneo es aquel
cuyos espacios de realización personal, que activamente busca y usa como escenarios su actuación, son intrínsecamente valorativos.
La formación por competencias se organiza en un sistema modular, en el que la unidad modular es anual y se trata de constituir en
ese año académico las competencias de Comunicación, Contenidos y Métodos de Investigación, Evaluación e Intervención Psicológicos
pertinentes al nivel de formación. Esta estructura modular se manifiesta en los módulos Matriz y de Mención que figuran más adelante.
La estructura se presenta con los cursos y las competencias que se generan en dos menciones que se ofrecen: Clínica y Educacional.
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