“Manejar la Universidad es prever e implementar el cambio
en el desempeño de sus funciones”
Federico Mayor, Director General UNESCO

La explosión de los conocimientos, la disminución de la duración del “tiempo útil” de los conocimientos; la aceleración de los cambios en las aplicaciones de los conocimientos y tecnologías especialmente de información/comunicación, acompañado de los cambios sociales que significan la MUNDIALIZACION de la economía, globalización de lo político-cultural, el incremento de los tratados de libre comercio entre las Naciones e incluso en algunos casos de integración política, todo esto aunado a las exigencias que se hacen a la universidad, como la de tener pertinencia para cumplir con las necesidades de la comunidad, acreditación de su desempeño acompañado con la demostración que sus egresados cumplan con las expectativas de los empleadores, conversión del estudiante en el centro del proceso de aprendizaje, acompañado de una mayor accesibilidad, diversificación y especialización en sus servicios, con la finalidad de llenar las necesidades de trabajo cada vez más diferenciadas.

Para enfrentar esta serie de desafíos, las universidades tienen que generar cambios en sus paradigmas básicos de formación (modelo de aprendizaje), en sus formas de organizar los estudios, la forma de evaluar a sus estudiantes, que deben basarse más en “competencias” y “comportamiento” que en conocimientos; cambios en el rol del docente convertido más en un tutor guía, integrador de conocimientos que de un informador.

Para poder llevar a cabo todas estas acciones, es necesario a su vez cambios en el paradigma de administración y gestión universitaria, basada en los siguientes factores: lograr nuevas fuentes de recursos y una mayor estabilidad financiera, flexibilidad operacional, descentralización de las decisiones, responsabilización de los actores, innovación en sus procesos, evaluación por resultados, recompensa por desempeño.

Para poder manejar todos estos cambios, tanto a nivel curricular como en gestión administrativa de la universidad, no solo es deseable sino necesario, cambios en el perfil tradicional del docente y del dirigente universitario.

El docente deberá centrarse en el proceso de aprendizaje de competencias predefinidaspara el alumno, deberá convertirse en un profesional de la enseñanza que precisa de formación y actualización en docencia, en aspectos psicopedagógicos, en el uso de las nuevas tecnologías educativas, además en la materia que enseña, deberá ser capaz de trabajar en grupo y ser conciente de su rol socializador al ser un modelo humano y profesional a imitar y un generador de actitudes y conductas, mas que un transmisor de información será un guía, tutor e integrador de conocimientos, será capaz de diseñar herramientas de evaluación o de certificación adecuados a lo que se pretende evaluar y confiables ante la sociedad. Además deberá investigar sobre su propia actividad docente, paralelamente a la investigación que realiza en la materia que enseña, asumiendo la cultura de la calidad entendida como la mejora continua de su actividad.

El dirigente universitario deberá también poseer competencias en gestión y administración, con dedicación a tiempo completo en sus labores de directivo, además deberá poseer pensamiento estratégico para realizar una gestión estratégica, tener sentido de responsabilidad, ser autónomo y creativo, tener capacidad de liderazgo visionario y situacional, acompañado de valor en el manejo de escenarios adversos, sentido del desarrollo de las personas y practicar valores democráticos acompañado de una conducta ética en todos sus actos.

Para lograr todos estos cambios se necesita una capacitación permanente de todos nuestros docentes y directivos encaminada a obtener la profesionalización de todos los actores universitarios,condición “sine quanon” para poder transformar nuestra institución en una “organización que enseña”, constituida por personas que : aprenden a aprender, aprenden a enseñar y crean a través de su actividad diaria condiciones para el aprendizaje de las personas en una Universidad que obtiene cada vez mayor eficacia / eficiencia y calidad en todo lo que realiza gracias a la idoneidad de sus recursos humanos.

Dr. Luis Manuel Caravedo Reyes

Decano Facultad de Medicina Alberto Hurtado