UPCH - Facultad de Educación

Programa de Segunda Especialidad en Acompañamiento Pedagógico para Formadores de Acompañantes Pedagógicos y Acompañantes Pedagógicos en el Marco del Pela

Ministerio de Educación - UPCH

Dirigido a

Formadores de acompañantes y Acompañantes Pedagógicos de las 25 regiones del país que trabajan en el Programa Estratégico de Logros de Aprendizaje (PELA).

Objetivos

Objetivo del programa

Fortalecer las competencias profesionales de los formadores y acompañantes pedagógicos, que le permitan profundizar su dominio pedagógico y disciplinar, así como habilidades investigativas, en el marco de un enfoque de formación docente crítico reflexivo, a fin de mejorar la eficacia y la pertinencia de las prácticas de acompañamiento pedagógico a los docentes de las IIEE focalizadas en el marco del PELA y de esta manera aportar significativamente a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.

 

Perfil

Perfil del Egresado

Del acompañante pedagógico

  1. Gestiona su función como acompañante, teniendo en cuenta las fortalezas y debilidades de los docentes promoviendo el cambio de la práctica pedagógica para asegurar el desarrollo de las competencias priorizadas de los docentes y directivos y mejorar continuamente su rol.
  2. Conduce y promueve en los docentes el desarrollo de las competencias priorizadas del PELA en el marco del buen desempeño docente.
  3. Comunica y establece relaciones de convivencia democrática, asertiva y ética con los diferentes actores educativos, desarrollando acciones de acompañamiento a la gestión que permitan la implementación de prácticas de liderazgo pedagógico que favorecen el logro de aprendizajes, a partir de la previsión de metas, la convivencia y la participación de la familia y comunidad.

De los formadores

  1. Gestiona su función como formador teniendo en cuenta las fortalezas y debilidades de los acompañantes y docentes en el marco de las competencias priorizadas, y el buen desempeño docente promoviendo el cambio en la práctica pedagógica.
  2. Domina y promueve en los acompañantes el manejo de las competencias priorizadas que deben fortalecerse en los docentes.
  3. Comunica y establece relaciones de convivencia democrática, asertiva y ética con los diferentes actores educativos, desarrollando acciones de acompañamiento a la gestión que permitan la implementación de prácticas de liderazgo pedagógico que favorecen el logro de aprendizajes, a partir de la previsión de metas, la convivencia y la participación de la familia y comunidad.

Plan de Estudios

Plan de estudios

El desarrollo del Programa de Segunda Especialidad en Acompañamiento Pedagógico, considera dos años de formación.

Considera la ejecución de cuatro ciclos académicos, con una duración de 544 horas pedagógicas en cada ciclo por cada participante.

Los formadores de acompañantes pedagógicos y acompañantes pedagógicos que hayan aprobado el primer y segundo ciclo académico, inician el segundo año de formación especializada, siempre y cuando se encuentren como formadores de acompañantes pedagógicos o acompañantes pedagógicos, contratados bajo la modalidad de Contratación Administrativa de Servicios – CAS, en una Dirección Regional de Educación del país, en el marco del PELA.

En cada ciclo académico se desarrollan estrategias formativas: taller, asesoría y monitoreo especializado y tutoría virtual. A través de las estrategias formativas se van trabajando bloques temáticos.

 MODULO, BLOQUE TEMATICOS Y ESTRATEGIAS FORMATIVAS CICLO ACADÉMICO

plan pela

Para la atención a las 25 regiones del país trabaja de manera descentralizada en sedes macro regionales, de acuerdo al siguiente detalle:

  • Macro región norte, con formadores de acompañantes pedagógicos y acompañantes pedagógicos de las regiones de Piura, Lambayeque, La Libertad, Cajamarca y Tumbes. / Sede: Trujillo
  • Macro región oriente, con formadores de acompañantes pedagógicos y acompañantes pedagógicos de las regiones de San Martin, Ucayali, Loreto y Amazonas. / Sede: Tarapoto
  • Macro región centro1, con formadores de acompañantes pedagógicos y acompañantes pedagógicos de las regiones de Ica, Ayacucho, Apurímac y Huancavelica. / Sede: Ica
  • Macro región centro 2, con formadores de acompañantes pedagógicos y acompañantes pedagógicos de las regiones de Huánuco, Pasco, Junín, Ancash, Lima Provincias y Callao / Sede: Lima Metropolitana
  • Macro región Sur, con formadores de acompañantes pedagógicos y acompañantes pedagógicos de las regiones Moquegua, Tacna, Cusco, Madre De Dios, Puno y Arequipa. / Sede: Arequipa

 

Certificación

Certificación Progresiva

Diplomatura y titulación de los participantes

La universidad otorgará la diplomatura y titulación de los formadores de acompañantes pedagógicos y acompañantes pedagógicos considerando los requisitos y gestión legal establecidos por la universidad y la Asamblea Nacional de Rectores.

Para la aprobación de cada ciclo académico los participantes deben cumplir con los siguientes requisitos:

  • Aprobación del total de bloques temáticos y la asesoría y monitoreo especializado establecidos en el plan de estudios.
  • Asistencia mínima al 90% de horas a las actividades presenciales por ciclo académico.
  • Participación en el 90% de las actividades a distancia por ciclo académico.
  • Participación en el 100% de las horas de asesoría y monitoreo especializado por ciclo académico.

Las denominaciones del título de acuerdo al participante son las siguientes:

Denominación del título para los formadores de acompañantes pedagógicos: 

  • Segunda Especialidad en Formación de Acompañantes Pedagógicos. 

Denominación del título para los acompañantes pedagógicos participantes:  

  • Segunda especialidad en Acompañamiento Pedagógico.

Plana Docente

Plana Docente

Responsables del Programa de Segunda Especialidad: 

Coordinador General:

  • virgilio
    • Holguin Reyes, Virgilo Saul
    • Magíster en Educación
    • Coordinador General del Programa de Segunda Especialidad en Acompañamiento Pedagógico dirigido a Formadores de Acompañantes Pedagógicos y Acompañantes Pedagógicos en el marco del PELA
    • virgilio.holguin@upch.pe

Coordinadoras Académicas:

  • Rosario Rivas Plata
    • Rivas Plata Alvarez, María del Rosario
    • Magíster en Docencia Superior
    • Coordinadora de la Macro-Región Centro 2 del Programa de Segunda Especialidad en Acompañamiento Pedagógico dirigido a Formadores de Acompañantes Pedagógicos y Acompañantes Pedagógicos en el marco del PELA
    • maria.rivas.plata.a@upch.pe
  • Ochoa Portocarrero, Delia Luz
    • Ochoa Portocarrero, Delia Luz
    • Magíster en Psicología Educativa
    • Coordinadora de la Macro-Región Norte del Programa de Segunda Especialidad en Acompañamiento Pedagógico dirigido a Formadores de Acompañantes Pedagógicos y Acompañantes Pedagógicos en el marco del PELA
    • delia.ochoa.p@upch.pe
  • Orozco Oscco, Ofelia Lucinda
    • Orozco Oscco, Ofelia Lucinda
    • Magíster en Gestión de Educación
    • Coordinadora de la Macro-Región Centro 1 del Programa de Segunda Especialidad en Acompañamiento Pedagógico dirigido a Formadores de Acompañantes Pedagógicos y Acompañantes Pedagógicos en el marco del PELA
    • ofelia.orozco.o@upch.pe
  • Franco Díaz, Blanca Rosa
    • Franco Díaz, Blanca Rosa
    • Magíster en Docencia Universitaria / Magíster en Evaluación y acreditación de la calidad educativa.
    • Coordinadora de la Macro-Región Sur del Programa de Segunda Especialidad en Acompañamiento Pedagógico dirigido a Formadores de Acompañantes Pedagógicos y Acompañantes Pedagógicos en el marco del PELA
    • blanca.franco.d@upch.pe
  • Chávez Navarro, Nancy Mercedes
    • Chávez Navarro, Nancy Mercedes
    • Magister en Educación
    • Coordinadora de la Macro-Región Oriente del Programa de Segunda Especialidad en Acompañamiento Pedagógico dirigido a Formadores de Acompañantes Pedagógicos y Acompañantes Pedagógicos en el marco del PELA
    • nancy.chavez.n@upch.pe

 

Informes

Informes

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