La aventura de la red

	Psi.Carmen Blázquez Quintana**
El trabajo de estrategias en educación, nace de la necesidad de dar respuesta a las demandas que como maestros y alumnos enfrentamos en el aula. Lo real es que todos, alumnos y profesores trabajamos estrategias implícitas, que nacen en nuestra experiencia y que cultivamos y guardamos con celo en la medida que nos dan resultado. Entonces, cabria hacerse las siguientes preguntas: ¿es necesario formarnos para ser alumnos? o ¿es necesario formarnos para ser profesores?, en la medida en que queramos ser eficientes en lo que aprendemos y lo que enseñamos, en el control ejecutivo de nuestros procesos y en la calidad de nuestro aprendizaje y enseñanza coincidimos en la necesidad de formarnos en estrategias. Las estrategias son procedimientos mentales que la persona utiliza en la solución de problemas que nos exigen un nivel de conocimiento, práctica y operatividad que nos permitan lograr el aprendizaje o una meta de enseñanza. También nos permiten planificar, hacer proyectos, crear nuevas ideas, retener información, regular nuestras respuestas emocionales, y solucionar problemas entre muchas otras actividades. Las estrategias comprometen diferentes dimensiones: consciente y automáticas, autodirigida o heterodirigida y genérica o específicas; indicadores que reflejan lo complejo de abordar las estrategias. Las estrategias requieren un nivel de experticia que se inicia con el aprendizaje y que exige un entrenamiento a largo plazo. El uso de estrategias en la enseñanza es fundamental, aunque es común encontrarnos con diferentes formas para explicar nuestras estrategias y métodos de enseñanza. Por ejemplo, desde una perspectiva experiencial, donde la experiencia basta para hacer una buena enseñanza; o una perspectiva intuitiva donde bastan las anticipaciones; en la FAEDU apostamos por la necesidad del uso de estrategias de enseñanza a través del esfuerzo que implica la formación continua. En el marco de brindar una educación de calidad, la Facultad de Educación se esfuerza editando un material innovador y actualizado que tiene como objetivo facilitar el aprendizaje y la enseñanza de alumnos y profesores. La presentación es un CD, que contiene "estrategias para aprender a aprender" y para "aprender ".





CD sobre estrategias, desarrollada por el área de psicología educativa de la Facultad de Educación. Su distribución es a través de cursos de capacitación y formación


*Presentado en el Seminario Avances de Investigación y Docencia en Educación Superior. Octubre, 2003
** Licenciada en Psicología. Especialidad en Psicología Educacional. Coordinadora del Area de Psicología. Dentro de la cátedra desarrolla las áreas de aprendizaje, desarrollo humano, psicología cognitiva y epistemología de la psicología aplicadas a la educación. Asimismo, estrategias para el aprendizaje, la enseñanza y creatividad.