Presentación del Programa

En el nuevo contexto de calidad educativa, orientada a formar expertos sobre la base de competencias específicas, la Facultad de Psicología de la UPCH, se propone intervenir en el espacio académico de la Psicología Educacional presentando una propuesta de Postgrado, en Psicología Educacional como una vía con múltiples alternativas con diplomados, segunda especialidad y maestrías con menciones en Psicología Escolar, Problemas de Aprendizaje, Psicopedagogía Cognitiva, Desarrollo Humano y Asesoramiento Psicopedagógico, todos ellos con estructura modular y flexible.  Consideramos que este programa contribuirá a la formación de especialistas en Psicología Aplicada a la Educación, abierto no sólo a psicólogos, sino también a profesionales provenientes de áreas afines.

En el ámbito educativo nuestro país atraviesa, una seria crisis no sólo organizativa, sino también, en las propuestas estructura curricular, en los desempeños y competencias de los docentes y alumnos, en las formas de interacción entre ambos y en la conducción misma del proceso de enseñanza-aprendizaje. El propósito de la maestría es formar profesionales que concurran a desarrollar soluciones a estos urgentes problemas.

 

Objetivos del Programa

 

El Programa de Postgrado en Psicología Educacional asume como fines los siguientes:

 

• Desarrollar competencias en los participantes para que actúen con calidad de expertos en el afrontamiento y solución de problemas psicoeducativos.
• Formar agentes de cambio y desarrollo que contribuyan a la elevación de la calidad del sistema educativo.
• Generar un contingente de recursos humanos orientado al crecimiento y la potenciación humana en nuestro país.
• Contribuir a elevar los niveles de la cultura educativa a través del desarrollo del conocimiento y la investigación especializadas.
• Producir un impacto social que coadyuve a generar los cambios que el sistema educativo requiere.

Competencias Generales

El perfil general de competencias del egresado del Postgrado de Psicología es el siguiente:

 

• Comunica los saberes declarativos actualizados de su especialidad a audiencias profesionales y no profesionales a través de recursos informacionales y metodológicos específicos.
• Elabora satisfactoriamente proyectos de servicio y de investigación e informes pertinentes, así como monografías, artículos científicos y de divulgación y otros textos en área de su especialidad.
• Conceptualiza teorías, leyes y principios psicológicos para explicar y comprender la actividad mental y el comportamiento del ser humano en contextos educativos, orientándolos hacia una intervención optimizadora.
• Construye, selecciona y aplica instrumentos psicoeducativos para la evaluación, el diagnóstico y la potenciación mental con fundamentación científico-técnica.
• Elabora y ejecuta procedimientos de intervención profesional psicoeducativa eficaces para diversas situaciones educativas de sujetos de diversos niveles etáreos y procedencias socioculturales con problemas en el área.
• Investiga las  relaciones entre la actividad mental, el comportamiento humano y el proceso educativo con el fin de generar nuevos conocimientos y ampliar la esfera profesional de solución de problemas.
• Regula su accionar profesional en el marco de normas de interacción valorativas, centradas en el respeto a la persona humana; la importancia de la validez científica de las aserciones que sustenta y transmite profesionalmente; la consideración de las limitaciones naturales a toda intervención sobre la complejidad estructural del ser humano; las restricciones éticas que conllevan las tareas profesionales que se realizan en el marco de comunidades, cuyas normas deben ser respetuosamente tratadas y el carácter incompleto, fragmentario y provisional del conocimiento y la previsibilidad humana que deben hacer prudentes los ofrecimientos y predicciones en la esfera profesional.
• Actitud de apertura permanente a los nuevos desarrollos técnico- científico en su área de especialización y propender a su perfeccionamiento y capacitación continuas a lo largo de su carrera, optimizando sus estrategias de autoaprendizaje.

 

Competencias Especificas

Psicología Educativa

 

• Diseña y participa en la aplicación de innovaciones en el campo psicoeducativo.
• Capacita a los profesores  y  formadores de profesores en áreas de la  psicología que intervienen directamente con su trabajo profesional.
• Implementa y diseña  programas dirigidos a la recuperación y orientación psicoeducativa.
• Propone e interviene en programas y proyectos de investigación  orientados  a la solución de  problemas en el  área psicoeducacional.

  

Psicología Escolar y Problemas de Aprendizaje

 

• Participa y  orienta la relación maestro – alumno  en  sus aspectos psicosociales.
• Interviene en la detección de psicopatologías escolares.
• Aplica terapias breves a niños con necesidades especiales.
• Realiza psicodiagnósticos escolares.
• Implementa programas para  el  manejo  del  rendimiento escolar,  la  consejería  psicológica  y  los  problemas  de conducta.
• Propone y desarrolla proyectos de investigación aplicada en el ámbito de la escuela.
• Relaciona e identifica los  problemas de  aprendizaje  en una cultura determinada.
• Diseña e interviene en programas de atención deficitaria, lectoescritura, matemáticas y manejo psicosocial.
• Implementa e interviene  en  programas  de   evaluación psicosocial,    neurológica, lingüística,   cognitiva    y perceptomotora. 

  

Psicopedagogía Cognitiva y Desarrollo Psicológico 

 

• Domina los fundamentos psicológicos de las materias escolares como lenguaje, matemáticas y ciencias; así mismo, fundamenta y explica la dirección del desarrollo valorativo.
• Desarrolla y aplica programas de evaluación  diferencial   en modalidades sensoriales,  estilos  cognitivos,  logros  pedagógicos y valores.
• Implementa   programas   de  recuperación   psicopedagógica  en las  áreas  de matemáticas, lenguaje, ciencias y valores.
• Propone   y   desarrolla   programas   y    proyectos   de  investigación orientados  a  la  solución  de  problemas    psicopedagógicos.
• Domina los fundamentos teóricos del desarrollo humano.
• Realiza  evaluaciones  y  diagnósticos  para  identificar  los obstáculos para el desarrollo.
• Interviene desarrollando y aplicando programas que impulse el desarrollo humano que van desde la estimulación temprana, potenciación cognitiva y talento, así como programas para niños con dificultades  especiales. 

 

Implementa e interviene en programas de investigación teórica y aplicada en el área de desarrollo humano.

 

Cerificación

 

• DiplomaturaSegunda
• Especialización
• Maestría

Plan de estudio

Matriz de Cursos Generales para la Maestría en Psicología Educacional y sus menciones 

 

Nivel	Competencia	Cursos	Créditos
	Comunicacional	Taller de Inglés Psicológico Avanzado Comunicación y Enseñanza Superior Aspectos Psicológicos de la Realidad  Educativa	3  3 3
	Métodos  y Contenidos	Desarrollo Cognitivo Desarrollo Sociopersonal Métodos de Investigación en           Psicología Educacional	3 3 3	18
II	Evaluativa	Diagnóstico Psicoeducativo Evaluación Diferencial Evaluación Psicopedagógica	3 3 3
	Intervención	Recuperación Psicopedagógica Orientación Escolar Programa de Psicología nstruccional	3 3 3	18

 

 ESPECIALIDAD EN PSICOPEDAGOGÍA COGNITIVA Y DESARROLLO PSICOLÓGICO 

 

Nivel	Competencia	Cursos	Créditos
III	Comunicacional	Aspectos Psicosociales del desarrollo en el Perú. Temas Actuales en Psicopedagogía Cognitiva y Desarrollo Humano.	3  3	6
	Métodos  y Contenidos	Desarrollo Cognitivo y Sociopersonal Psicolingüística Psicología de las Matemáticas Psicología de las Ciencias Psicología de los Valores Investigación en Psicología del Desarrollo		18
IV	Evaluativa	9. Evaluación de logros del  desarrollo  cognitivo y sociopersonal 10.  Evaluación y Diagnóstico de Desarrollo en el Perú	3 3	6
	Intervención	11. Programas de Potenciación del  desarrollo cognitivo 12. Recuperación  Psicopedagógica en Matemáticas y Lenguaje.	3 3	6
	Total			36
	Totales& Créditos			36

 

 ESPECIALIDAD DE PSICOLOGÍA ESCOLAR Y PROBLEMAS DE APRENDIZAJE 

 

Nivel	Competencia	Cursos	Créditos
III	Comunicacional	Temas Actuales en Psicología Escolar y Problemas de Aprendizaje	3	3
	Métodos y Contenidos	Niños con Necesidades Educación Especiales Psicopatología Escolar Trastornos específicos y Problemas de Aprendizaje Psicolingüística  y Problemas de Aprendizaje Investigación para la Solución de Problemas Psicopedagógicos	3 3 3 3 3	15
IV	Evaluativa	Psicodiagnóstico Neurológico Escolar Evaluación y Diagnóstico en Problemas de Aprendizaje Evaluación Psicosocial	3 3 3	9
	Intervención	Programas de Intervención en Problemas de Aprendizaje Consejería y Consultoría Educativa Terapias Breves en la Escuela.	3 3 3	9
	Total			36
	Créditos Totales			36

 

 

Docentes

 

• Dra. Ana Aguilar Angeletti.
• Dra. Hilda Zubiría Remy.
• Mg. Gaby Thornberry.
• Mg. Álvaro González Riesle.
• Dr. Ramiro Gutiérrez Vásquez.
• Mg. Carlos López Villavicencio.
• Dra. Estela Montenegro Serkovic.
• Dr. Hugo Salazar Jáuregui.
• Mg. Giancarlo Ojeda Mercado.
• Dr. Julio Inga Aranda.
• Mg. Rosa Velasco Valderas.
• Mg. Roxana Calderón Calderón.

Requisitos de admisión

Documentos obligatorios para la presentación del expediente:

• DNI en copia legalizada, Carné de extranjería o pasaporte en copia simple (solo para postulantes extranjeros).
• Declaración jurada, manifestando poseer todos los documentos requeridos y que seran entregados en la oficinas de admisión en la fecha indicada.
• Copia legalizada del grado de bachiller. 
• Copia legalizada del Certificado de estudios universitarios.
• Declaración jurada donde precise la escritura completa de nombres y apellidos.
• Fotocopia Legalizada de la Partida de Nacimiento.
• 2 cartas de referencia profesional.
• Currículo vitae descriptivo (no documentado).
• Declaración jurada en la que manifiesta no haber sido separado(a) de una universidad por faltas éticas, proceso administrativo o condena judicial.
• Voucher o recibo de pago original, por derechos de inscripción:
  Caja de UPCH o Cta. Cte. Banco de Crédito Nº 191-002655-0081
  Importe S/. 450.00 (Cuatrocientos y 00/100 Nuevos Soles)

 

La carpeta lo podrá adquirir en Jr. José Antonio Encina Nº 310 Urb. Parque de Monterrico - La Molina. Previo pago de los S/50.00 nuevos soles por derecho a la carpeta apartir del 01 de Febrero del 2012.

Requisitos Adicionales   

Nota para postulantes extranjeros: Los grados o títulos obtenidos en el extranjero deben estar revalidados. 

2. Vacantes

-15 vacantes

 

3. Cronograma

Inscripciones:	Del 01 al 24 de febrero del 2012
Evaluación del Expediente y Entrevista:	Lunes 27 y Martes 28 de febrero del 2012
Resultados:	Viernes 02 de marzo del 2012
Matrícula:	Lunes 05 al viernes 09 de marzo del 2012
Inicio de clases:	Lunes 12 de marzo del 2012

 

4. Inscripción

Llenar el Formato de Inscripcion Aquí

 

Toda la documentación solicitada por el programa a la cual postula debe ser entregada en:

Escuela de Posgrado Víctor Alzamora Castro – Sede Norte UPCH
Av. Honorio Delgado 430 – Urb. Ingeniería SMP
Horario de Atención: Lunes a Viernes  09:00 a 13:00 Hrs. -  14:00 a 17:00 Hrs.
Teléfono: (51-1) 319-0000 Anexo 2255
E-mail: admision.postgrado@oficinas-upch.pe  

Escuela de Posgrado Víctor Alzamora Castro

Campus Norte

Av. Honorio Delgado 430, Urb. Ingeniería. S.M.P.
Teléfonos: (51-1) 619-7700 anexo 3435/3437
Horario de atención: Lunes a Viernes 09:00 a 1:00 y 2:00 a 6:00 pm

Campus Sur

Av. Armendáriz 445 - Miraflores
Unidad de Consultoria de la Escuela de Postgrado Víctor Alzamora Castro
Teléfonos: (51-1) 626-9400 anexo 1111
Horario de Atención: Lunes a viernes de 10.00 a 2.00pm y 3.00 a 7.00 pm

E-mail: admision.postgrado@oficinas-upch.pe

Facultad de Psicología

Av. Honorio Delgado 430, Urb. Ingeniería. S.M.P.
Teléfonos: (51-1) 619-7700 anexo 3119
Horario de atención: De 9:00 a.m. - 1:00 p.m. /  2:00 p.m. -  5:00 p.m.
Sra. Norma Enríquez Sánchez
Correo Electrónico: norma.enriquez.s@upch.pe